Presidente de Tunísia prolonga suspensão de Parlamento e anuncia reformas

O Presidente da Tunísia, Kais Saied, decidiu prolongar a suspensão do Parlamento, que ele tinha decidido em Julho último, apropriando-se…

Cultura

Faltam fundos para o cinema em Moçambique

A equipa da plataforma KUGOMA, Fórum de Cinema de Curta-metragem, em Moçambique, está preocupada com a falta de um fundo…

RESUMO

O facto foi observado durante o balanço do primeiro bloco de sessões KUGOMA Escolas 2015, que terminou no fim de Maio. Diana Manhiça, coordenadora do KUGOMA, avança que mesmo assim o fórum continua com o programa KUGOMA Escolas 2015, cujo 2º e 3º blocos acontecem no segundo semestre. De acordo com Manhiça as televisões nacionais apreciam o programa KUGOMA Escolas tanto que, algumas, já nos solicitaram estes conteúdos para exibição. “ O KUGOMA está a advogar para a criação de um fundo específico para o cinema infanto - juvenil. No entanto, mesmo com os problemas observados as actividades do fórum não param e os subsequentes blocos KUGOMA Escolas acontecem no segundo semestre. “ Em Julho vamos exibir a Maratona Kids que inclui, entre outros, o Programa Internacional – uma curadoria da nossa colaboradora convidada Marguerite Seidel, que desde 2013 desenvolve actividades connosco ; a selecção MONSTRA 2015, com a presença do Fernando Galrito ; um conjunto de animações africanas e filmes da série & # 8220 ; Consciente Colectivo & # 8221 ; ; uma série brasileira de animação stopmotion em papel, produzida pela Giroscópio para o Canal Futura que, muito gentilmente, autoriza a sua exibição não comercial ”. Desde então, o fórum desenvolve uma secção do KUGOMA voltada para o desenvolvimento de uma Literacia Audiovisual desde o Ensino Primário e, por isso, inclui actividades com estudantes desse ciclo, mas também, com os seus docentes e futuros professores, um percurso orgânico e que está em desenvolvimento. Este ano, o tema dominante do KUGOMA Escolas está ligado ao meio ambiente tudo porque há muitas questões globais e urgentes que passam pelo conhecimento de conceitos e realidades relacionadas com o Desenvolvimento Sustentável do Planeta.

TOPICOS

Natural environment Learning Child Mozambique School Reality Knowledge Motivation Advertising China Literacy Animation Documentary film Latin America Africa Brazilians Teacher Culture Primary education Paper Buenos Aires Planet Sustainable development Marathon Audiovisual Youth Filmmaking Futura (TV channel) Model (person) Short film Climate Cognitive science Education Climate change Cognition Artificial objects Goethe-Institut Day Consciousness Psychological concepts Communication Entertainment Brazil Vertebral column World Nature Philosophy Science Epistemology Public sphere Social institutions Arts Politics Sport Club Internacional 2012 Metaphysics Technology Change Emergence Psychology Service industries 2015 Truth Biology 2013 Action (philosophy) Environmental science Science and technology Industries Theoretical philosophy Design Art media Theatrical scenery Academia Phenomenology Behavioural sciences Environmental social science Mass media Social psychology Gyroscope Communication design 2014 Interpersonal relationships Social movements Economy Visual arts Social issues Creative works Semiotics Ethical principles Human life stages Philosophical movements Neuropsychological assessment Business Neuroscience Justification Film Media technology Human development Video Leisure South America Intellectual works Aesthetics Systems theory EconLit subject descriptors JEL classification system Writing Ecology Quality of life Media industry Organisms Human communication Cybernetics Law Applied psychology Educational psychology Cultural anthropology Systems science Teaching Neuropsychology Sharing Systems ecology Member states of Mercosur Fiction Architecture Metaphysics of mind Interpretation (philosophy) Museology Childhood Environmental conservation Literature Movements Developmental psychology Tradition Mental processes Language Semantics Government Geography Habitat Digital media Family Conservation Latin American people

ACÇÕES

SENTID_1 A equipa de a plataforma KUGOMA está preocupada com a falta de um fundo de apoio a a produção cinematográfica SENTID_1 A equipa de a plataforma KUGOMA está preocupada com a falta de um fundo de apoio a a produção cinematográfica em Moçambique SENTID_2 O facto ser@observado 2015 SENTID_2 O facto ser@observado 2015 durante o balanço de o primeiro bloco de sessões KUGOMA Escolas SENTID_1 a situação justifica a ausência SENTID_1 a situação justifica a ausência Com efeito SENTID_2 o fórum continua 2015 SENTID_2 o fórum continua 2015 com o programa KUGOMA Escolas SENTID_2 3º blocos acontecem segundo semestre SENTID_2 3º blocos acontecem segundo semestre em o SENTID_2 Diana Manhiça avança que mesmo assim o fórum continua com o programa KUGOMA Escolas 2015 SENTID_1 o bloco de filmes exibimos em o 1º semestre SENTID_1 sessões terminaram o 1º semestre SENTID_1 sessões terminaram o 1º semestre em o dia SENTID_1 “ O primeiro foi o bloco de filmes SENTID_2 um exemplo de conteúdos infantis poderíamos replicar a o nível regional SENTID_1 as televisões nacionais apreciam o programa KUGOMA Escolas SENTID_1 as televisões nacionais apreciam o programa KUGOMA Escolas De acordo com Manhiça SENTID_2 Um de os desejos de o KUGOMA é produzir os próprios filmes para apresentar e assim contribuir para a produção de obras cinematográficas em Moçambique SENTID_1 aqueles são feitos para crianças ” SENTID_1 o KUGOMA está a trabalhar com vista SENTID_1 a coordenadora revela que o KUGOMA está a trabalhar com vista SENTID_1 a coordenadora revela que o KUGOMA está a trabalhar com vista a inverter o cenário SENTID_1 “ O KUGOMA está a advogar para a criação de um fundo específico para o cinema SENTID_1 os subsequentes blocos KUGOMA Escolas acontecem segundo semestre SENTID_1 os subsequentes blocos KUGOMA Escolas acontecem segundo semestre em o SENTID_1 o título de a série transmite a nossa motivação SENTID_2 os miúdos ouvem falar SENTID_2 os miúdos ouvem falar as mudanças climáticas SENTID_1 KUGOMA Escolas surgiu em 2014 SENTID_1 KUGOMA Escolas resulta de uma realidade SENTID_2 a grande maioria de o público é infantil SENTID_2 a grande maioria de o público é infantil Nestas “ sessões SENTID_4 este ano será retomada noutro modelo ” SENTID_1 o fórum inclui actividades com estudantes de esse ciclo SENTID_1 o fórum inclui actividades com estudantes de esse ciclo por isso SENTID_1 o fórum desenvolve uma secção de o KUGOMA SENTID_1 o tema dominante de o KUGOMA Escolas está tudo SENTID_1 muitas questões globais e urgentes passam relacionadas com o Desenvolvimento@Sustentável@de@o@Planeta SENTID_1 muitas questões globais e urgentes passam relacionadas com o Desenvolvimento@Sustentável@de@o@Planeta por o conhecimento de conceitos e realidades SENTID_1 o programa de o KUGOMA é pensado para o Ambiente SENTID_1 A opção não significa que o programa de o KUGOMA é exclusivamente pensado para o Ambiente SENTID_2 um tema norteou a curadoria SENTID_2 um tema norteou a curadoria de a programação infantil