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Pelo menos 200 milhões de crianças em idade escolar vivem em países despreparados para ensino à distância

De acordo com um novo relatório do UNICEF divulgado esta quinta-feira, pelo menos 200 milhões de crianças em idade escolar…

RESUMO

O Índice de Preparação para Aprendizagem à Distância (Remote Learning Readiness Index) mede a prontidão dos países para ministrarem aprendizagem à distância em resposta a perturbações da educação presencial, abrangendo quase 90porcento dos estudantes em países de rendimento baixo e médio-baixo.
“Mesmo no meio de uma emergência em curso, sabemos que haverá outra, mas não estamos a fazer progressos suficientes para assegurar que, da próxima vez que os estudantes forem forçados a sair da sala de aula, tenham melhores opções”, disse Henrietta Fore, directora executiva do UNICEF.Benim, Burundi, Costa do Marfim, Congo, Etiópia, Madagáscar, Malawi, Níger e Togo estão entre os países com necessidades mais significativas de melhoria no sector da educação.
Durante a pandemia da COVID-19, o impacto da falta de preparação para aprendizagem à distância foi especialmente sentido pelos estudantes que vivem em países onde as escolas estiveram total ou parcialmente fechadas durante pelo menos metade dos últimos 19 meses, tais como Congo e Madagáscar.

ACÇÕES

SENTID_1 acordo com um novo relatório de o UNICEF divulgado De acordo com um novo relatório de o UNICEF
SENTID_1 o encerramento de as escolas pode ocorrer em futuros casos de emergência
SENTID_2 14 países mantiveram as suas escolas
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SENTID_5 os estudantes forem forçados a sair de a sala de aula
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SENTID_7 O relatório descreve as limitações de o ensino a a distância e as desigualdades de acesso
SENTID_8 dados informais e qualitativos revelam a nível mundial
SENTID_8 os alunos têm enfrentado desafios com o ensino
SENTID_8 os alunos têm enfrentado desafios com o ensino a a distância